基于转变学习方式的建构主义视角下的大学物理教学模式思考?
基于时代的要求,大学教育必须转变学生的学习方式,革新教学模式,而建构主义学习理论是影响当前教学模式革新的重要力量.本文通过对建构主义理论下的大学物理教学活动解析及大学物理教学模式探索,探讨基于转变学生学习方式的建构主义模式下的大学物理教学活动.总之，基于建构主义的大学物理教学提倡“让学生通过自己的思维学习大学物理”，好的教师不是自己在教学生物理而是能激发学生自己去学习物理，教师应鼓励学生独立思考，并接受每个学生的不同想法；教师应积极为学生创设问题解决的情景，只有学生通过自己的思考建构对物理知识的理解，才能使学生达到真正学会大学物理的目的。
高等教育 物理学科 教学模式 建构主义
张晓艳 王青狮
太原科技大学化学与生物工程学院 太原科技大学应用科学学院,山西 太原 030021
国内会议
成都
中文
158-160
2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）