当医学生遇上物理课--强化课堂讨论的教学实践探索?
课堂教学是整个教学过程的最重要环节.在大学物理课程教学中强化课堂讨论的环节,可以促成积极有效的师生互动,使课堂活跃起来,让学生真正成为教学过程的重要参与者,从而最大限度地发挥他们的潜能.通过一系列实践，逐步探索出能够有效激发学生的学习兴趣的课堂讨论模式，从学生的反馈中得知：他们所喜爱的课堂是生动活泼的；他们理想中的教学方式是师生互动的．因此，教师应该尽可能地强化课堂讨论环节，让课堂活跃起来，让学生真正成为课堂教学的重要参与者，当学生的积极性被调动起来之后，他们就能最大程度地发挥出自己的潜能，在学习上更上一层楼，即使原先基础较差的同学，也能有长足的（甚至颠覆性的）进步；而且，学生之间还能互相帮助，团结协作，形成良好的班级氛围和学风。
高等教育 物理课程 课堂讨论 教学实践
张海燕
上海交通大学物理系,上海 200240
国内会议
成都
中文
155-157
2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）