采用多种方法提高大学物理课堂教学质量的实践与探索
本文探讨在课程教学中,采用或交叉采用参与式、讨论式、探究式、启发式等不同教学方法以提高教学质量的实践与探索.总之，课堂教学是学生获取知识的重要途径，教师应该根据不同章节教学内容与学生实际，不断地优化课堂教学方法，进一步提高课堂教学水平.
高等教育 物理学科 课堂管理 教学质量
侯利洁 刘兴来 崔文丽 杨艳 王建邦
中北大学理学院,山西 太原 030051
国内会议
成都
中文
65-66,69
2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）