嵌入教师科研项目的中小型图书馆学科化信息服务
鉴于中小型图书馆学科化服务现状，笔者认为可以先从学科化服务中的信息服务做起，待服务理念、服务制度、服务人才等各方面条件具备后，再向学科化服务中的知识服务发展。学科化服务中，学科馆员是主体，那么尝试从学科馆员角度考虑来开展学科化信息服务，并以参与教师的科研活动为例，细化学科馆员应该做的工作。因此，不仅要做好信息服务规划，还要收集学科相关信息，并且分析评价信息资源，以及适时推送学科信息，根据反馈完善规划。北京联合大学图书馆提出了“优化服务，提升品质”的工作重点，作为一个中小型图书馆，学科化信息服务任重道远，要考虑从自身实际情况出发，不断加强资源建设，深入分析用户需求，以用户为中心，全馆各部门相互配合开展学科服务，比如选派有学科背景的馆员到研究所、学院，在与用户接触磨合的过程中，不断调整服务策略和方式，逐步摸索出适合本馆的学科化信息服务模式；又如在深入科研一线时，可以有针对性地选择一些馆内馆员能参与的重大课题，作为突破，积极了解课题研究内容，适时开展信息推送，与课题组成员保持联系，在不断的交流沟通过程中，积累服务经验。
高校图书馆 学科化建设 信息服务
赵庆龄 赵源 赵庆聪
北京联合大学,北京100101 北京信息科技大学,北京100192
国内会议
济南
中文
183-184
2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）