教室内噪声和混响对儿童的言语短时记忆的影响

摘要：

文中选取三间具有不同混响时间的小学教室内采用不同信噪比条件测试小学三、五年级学生对汉语有意义语句的记忆行为，探讨混响、噪声对不同年龄段儿童汉语句子的记忆的影响。结果表明:噪声和混响对儿童在教室内的汉语言语短时记忆有显著影响。信噪比越高，汉语言语短时记忆得分越高;混响时间越短，汉语言语短时记忆得分越高。汉语言语短时记忆行为随年龄增大而提高，儿童年龄越大，汉语言语短时记忆得分越高。

关键词： 小学生 汉语言语 短时记忆 教室噪声 混响时间

作者: 彭健新 王丹 严南杰 蒋鹏 王璨

作者单位: 华南理工大学物理系,广州,510640

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国声学学会第八届全国会员代表大会暨2014年全国声学学术会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 267-269

在线出版日期: 2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）