从建构主义视角透视高职商务英语专业综合英语教学改革
目前,高职商务英语专业的综合英语教学存在着违背高职教育特点和规律的诸多问题,亟需进行改革,以适应社会发展的需要.本文拟分析高职商务英语专业综合英语教学现状,并根据建构主义的教学理论指导来探讨如何针对现存问题对商务综合英语教学进行改革,提高高职商务综合英语教学效果.为了真正达到高职综合英语“实用为主”的目的，把学生培养成为听说读写全面发展的实用交际型英语人才，就必须有好的教学理论的指导。建构主义理论转变了传统教学模式中师生的角色，转变了“教”和“学”的观念。它倡导的以学生为中心的教学模式对高职商务英语专业综合英语的课程设计至关重要。多年的商务综合英语教学实践表明，建构主义指导下的课程设计能够极大地挖掘学生的潜力，极大地激发学生的学习兴趣，使学生自主学习，最终有效地提高教学效率和教学水平。
高等职业技术院校 商务英语专业 综合英语 教学改革 建构主义
王秋菊 吴巧蓉
昆明冶金高等专科学校外语学院 云南昆明 650033
国内会议
南通
中文
228-229
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）