评估背景下学校教育本质的再思考
从2011年下半年开始,教育部对未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校开展教学合格评估.这既是对新建本科院校办学水平的一次检验,也是提升其办学水平的契机.新建本科院校要在评估中取得好成绩,就必须对学校的教育本质进行再思考,只有认清学校教育的本质,才能自觉地在办学过程中树立以学生为本的思想,才能理性对待本科教学的合格评估,不会盲目跟风为评估而评估,才能从教育的本质出发,努力通过评估,提升教学水平,促进学生的成长成才.新建本科院校应以此次评估为契机,从学校教育的本质出发,认认真真、踏踏实实地做好本次评估工作,顺应高等教育的发展趋势,自觉担当创新应用型人才培养的重任,在新建本科院校这一方阵中主动追求自己的卓越.
高等院校 教育本质 教学水平 评估体系
胡寿根
上海第二工业大学
国内会议
北京
中文
29-32
2012-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）