“化学反应速率”的教学创新
为了“更新人才培养观念，探索并推行创新型教育内容和方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力川”，江苏省教育学会创造教学专业委员会召开了主题为:“体现培养创新型学生目标的课堂提问”的活动，邀请了3位江南一带重量级的优秀教师，围绕此次活动的主题，以人教版化学选修4教材的第二章第一节《化学反应速率》的内容，开展了“同课异构”。笔者将这次活动中3位教师在教学设计、课堂提问、实验设计、学生活动方面的部分创新和亮点简单呈现出来。3位教师的教学设计都围绕着三个方面进行:1.回顾必修化学反应速率的有关知识，让学生实现由定性向定量的转变;2.化学反应速率的测定;3.总结提升和巩固迁移，巩固化学反应速率计算的系列知识。课堂提问都具有引导性。在探讨化学反应速率测定时，3位教师都是围绕“镁与稀盐酸的反应”来进行讨论和实验。
中等教育 化学课程 课堂改革 化学反应速率
刘美
南京师范大学附属中学 江苏南京210003
国内会议
南京
中文
76-77,73
2012-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）