关注生活学以致用
化学来源于生活、来源于社会实践，生活中的许多问题要用化学去解决、去实现。在新课程背景下的化学课堂教学中，化学教师应根据学生、教学内容以及教学环境的具体情况，渗透适当的生活知识，营造一个现实的、具有吸引力的学习情境，帮助学生在充满活力的情境中，自己动手动脑收集资料，用观察、模仿、实验猜想等手段，获得体验，进而把抽象的化学知识形象化、具体化、生活化，让他们在生活中感悟化学知识。选择笔者在化学选修1《化学与生活》教学中的部分教学案例,介绍了用好生活中的化学资源教好《化学与生活》的具体做法,包括食品标签，药品说明书，塑料制品等，说明从学生实际出发,营造充满活力的教学情境,是提高教学效益、促进学生发展的重要保障.
中等教育 化学课程 学习情境 生活素材
朱文静
南京市大厂高级中学 江苏南京210044
国内会议
南京
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27-28
2012-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）