将课堂40分钟还给学生--基于学生预习的课堂教学实践与思考

摘要：

文章从具体教学实践中,探索指导学生进行有效预习的同时,利用有限的课堂教学时间,对初中化学的基本实验操作、演示实验、基本概念等方面的教学充分发挥学生主观能动性,锻炼学生动手能力,适时引导探究意识,丰富概念的内涵与外延.从而在课堂教学过程中积极锻炼学生思维能力和动手能力,帮助他们形成良好的思维模式和科学素养.

关键词： 初中教育 化学课程 课前预习 教学设计

作者: 薛磊

作者单位: 苏州立迭中学校 江苏苏州215000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 48-50

在线出版日期: 2012-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）