教“真实的”、“有用的”、“实验的”化学--一节化学复习课的教学反思
酸碱盐的学习是初中化学的重点也是难点,酸碱盐的复习课更让学生头疼、烦躁.每次上到酸碱盐的复习课时.总是想到酸碱盐之间”纠缠不清”的”八圈图”或”十大成盐法”.几年的实践下来,发现这样的教学设计到最后,课堂还是成为了少数学生表演的舞台,大部份学生在”似懂非懂”、”了无生趣”中迎接下课铃声的到来.课堂教学的有效性无从谈起.酸碱盐的复习课的教学设计采用了笔者一天的生活为情境，进行设计。教有用的化学，从牙膏中成分的鉴定，洁厕灵酸性的测定，到胃酸的治疗，以及西瓜地中钱态化肥的鉴定，碱面和食盐的鉴别，真假黄金的鉴别，污水的处理等等，无不体现化学在生活中的真实应用，通过实实在在的应用，让学生感觉到学好化学就可以在生活的舞台中大展“拳脚”，培养学生热爱化学、学以致用的科学态度等等，同学们从各种角度对酸碱盐有了更多的认识。
初中教育 化学课程 知识复习 酸碱盐
朱玉林
吴江市南麻中学 江苏吴江215226
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2012-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）