探究法在“盐类的水解”教学中的应用
在教学中实施探究法有利于发展学生科学素养,结合探究法在“盐类的水解”教学过程中的运用片段,浅谈探究法在教学过程中的应用和反思感悟.在“盐类的水解”教学中，选择以探究法为主导教法展开教学，主要原因是:“盐类的水解”是中学化学的核心概念，是在水溶液中的离子平衡这一大背景下，对前两节所学的电离及溶液的酸碱性知识的综合应用，有一定的思维难度。探究法在教学中的具体应用包括提出问题，突出矛盾，引导学生由“获取知识”转变为“探究知识”，引导学生由“探究知识”转变为“探究生活”，总的来说，在“盐类的水解”教学中贯穿探究法的教学思想，既有利于学生掌握知识，提高课堂效率，又有利于学生思维的培养和综合素质的提高，为学生的可持续发展打下良好的基础，同时对教师自身知识素养的提升也有极大的促动。
中等教育 化学课程 探究法 教学效果
蔡琳娜
泰兴市第一高级中学 江苏泰兴225400
国内会议
南京
中文
74-75
2012-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）