饶有兴味的兴趣问题
”兴趣”是生活中常见的一种心理现象,人皆有之,且广泛存在.作为一个日常概念,它表明人对一定事物的倾向、关切、喜欢或爱好,与无聊乏味、漠不关心相对立. 兴趣的作用或功能主要体现在积极推进或内驱力的作用、调节正面情绪或快乐情感的作用和维持注意或定向的作用，有关兴趣的研几乎存在于心理学研究的每一个领域—研究者在清绪、认知、发展、教育、审美、人格、动机以职业发展等诸多方面，探究着兴趣的表现、作用，其运作机制，在心理学中，把专门研究人的兴趣心理现象和规律的学问叫作“兴趣心理学”或“兴趣学说”“兴趣理论”等，它涉及兴趣的概念和特性、兴趣类型和发展阶段、兴趣的生理机制和发生基础，兴趣与动机、情感、态度、意志、自我等个性心理的关系，以及兴趣在社会生活、职业工作、人格发展和教育教学中的地位和作用等问题。“兴趣心理学”是兴趣心理研究的深化和必然结果，兴趣的概念与分类众说纷纭，其机制一是源于本能说一是源于需要说，教育和学习是“兴趣”最大有可为的领域。 如何使学生学有兴趣并学得愉快，始终为古今中外教育家所孜孜以求，并在近现代演进为一种影响较大的理论学说。对人的兴趣的关注和研究，反映人类社会的进步和认识世界的深化，兴趣问题最为教育心理研究所看重，兴趣学说一般也多指教育学和心理学的兴趣理论。
教育心理学 兴趣问题 学习机制
郭戈
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2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）