交流不仅是为了分享
如今在小学课堂教学中倡导运用小组合作交流的形式,鼓励学生能够熟练地、自发性地运用知识,解决日常生活中和工作学习上遇到的问题.小组合作交流除了分享知识以外，还有对学生的德育的培养，即培养学生的社会化、个性、平等。在当今课堂教学改革中，有一种教学方式叫作“变教为学”。它指的是把以教师“教”的活动为主的课堂教学，改变为以学生“学”的活动为主的课堂教学。这种教学改革追求的目标是让每个学生都受到关注、每个学生都有机会、每个学生都有活动。“变教为学”的课堂提倡针对课堂秩序问题给学生立终生受用的规矩，在合作交流的过程中学生通过规矩可以检验自己行为，进而培育全面发展的人。在小组合作交流中，重视知识共享的同时还要贯彻落实十八大精神坚持育人为本，德育为先。为培养有规矩、有道德、有个性、全面发展的新一代社会主义接班人而努力。
小学教育 课堂教学 分组交流 德育理论
于桓 郜舒竹
首都师范大学初等教育学院 首都师范大学初等教育研究所
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414-417
2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）