会议专题

高中化学核心概念教学的实践与思考--以“强电解质和弱电解质”为例

文章以“强电解质和弱电解质”的教学为例,分析了通过情境的创设、实验的探究、问题的设置以及历史的视角来认识化学学习中核心概念的过程,实现了基于学科思想、学科特点和内在价值的教学.

高中教育 化学课程 教学方法 核心概念

张金怡

江苏省常州高级中学 江苏常州213000

国内会议

2014年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会

南京

中文

24-26,5

2015-03-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)