高中化学中的“伪知识”和“真知识”
(0) 高中化学教学中,也会遇到“伪知识”和“真知识”,文章作者首先就化学教学中的基本概念和有机化学中的伪知识进行了摘取，介绍了伪知识出现的原因，并感叹“伪知识”越来越影响到正常的化学教学,甚至影响到化学学科的健康发展，并针对原因对症下药，指出要想避免化学实验“伪知识”的产生，化学教师应多动手做实验，如果实验现象和结论与教材或文献资料所提供的不一致。教师应该辩证地处理，一方面是尽自己所能去改进实验方法，另一方面也要考虑到教材或文献资料也可能有误。作为高中化学教师，必须练就一双“火眼金睛”，能识别出化学教学中遇到的“真知识”和“伪知识”，不断地学习，不断地反思，不断地感悟，不断地总结。
高中教育 化学教学 伪知识 教学反思
费德军
江苏省泰州中学 江苏泰州225300
国内会议
南京
中文
15-16,29
2015-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）