花开灿烂:校园情景剧的理论与技术体验工作坊
校园情景剧既与通常的小品、话剧在舞台形式上有相同的戏剧性特点;又有自身强调演出者体验学习，心理健康教育启发的特点。既与通常的心理培训使用的角色扮演、角色训练等相似的技术，又有自身探索创造的“情绪交通灯”、“四白”、“飞天镜像”、“儒孝角色互换”、“生命雕塑”和“观音千重替身”等融合传统文化的丰富深远的多彩技术。既有按照编写的剧本演出的“剧本剧”，又有即兴创造发挥的“即兴剧”。但都需要演出参与者激发自身的自发性、创造性，充分发挥自身的个性特质，提升演出成效。校园情景剧中通常会用到心理剧的多种演出技术，可以预先准备或即兴选择使用。经过不断的发展校园心理剧的主要技术可以总结为四白技术、、情绪交通灯以及镜像与替身技术等。
校园情景剧 艺术形式 演出技术
邓旭阳 李慧敏 张硕
东南大学
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南京
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2013-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）