浅谈影响化学有效教学的三个环节
文章对如何保证高中化学教学的有效性谈一点粗浅的看法.指出所谓“课前预设”，就是教师对课堂教学的预测与设计，是课前进行的有目的、有计划、清晰理性的超时空的设想与安排。课前预设在整个教学过程中发挥着前导与定向功能，是教学三维目标的具体预演，是实施有效教学的前提和基础。教师面对千变万化的学生思维，在精心的预设基础上的课堂教学中，有时也会发生诸多的“意外”。老师能否巧妙应对“意外”，妥善地处理“意外”，使“意外”成为课堂的亮点，取决于教师的引导。基于高中化学课自身的特点，作为有效教学环节的一部分，教师应该重点从教学目标、教学资源、学习方式以及教学方式几个方面进行反思。
高中教育 化学教学 课前预设 教师引导 课后反思
葛敏
南通市启秀中学 江苏南通226006
国内会议
南京
中文
52-53
2013-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）