适时运用先行组织者策略提高化学课堂教学有效性
在化学课堂教学中.教师适时的运用“先行组织者”策略,可以提高课堂教学的有效性,优化化学课堂教学.适时运用先行组织者策略体现在教师对引入课题、概念原理教学、化学实验教学、元素化合物知识的教学、知识内容易混淆时的教学和结课的准确把握.适时运用“先行组织者”策略，符合学生的认知过程，促进学生的有意义学习，对其的思维发展起了很好的导向作用。适时运用“先行组织者”策略，可以激发学生学习化学的兴趣和积极性，有利于学生获得良好的学习效果。适时运用“先行组织者”策略，有助于学生保持学习的迁移，真正学会知识的融会贯通，达到举一反三的效果。适时运用“先行组织者”策略，为提高化学课堂教学的有效性提供了很好的保障。
高等师范院校 化学课程 课堂教学 有效性
魏斌 胡志刚
福建师范大学化学与化工学院 福建福州350007
国内会议
南京
中文
37-40
2013-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）