删繁就简,回归语文本真--浅谈区域课改的背景、现状、成因及对策

摘要：

就县域内的小学语文教学，人只在讨论着“怎么教”的问题，提及“教什么”的问题，但“为什么教，教到什么程度”却没有用心好好思考。这就更需人们“删繁就简、回归到语文教学的本真”中，真正考虑有关语文的问题，有关语文教学的问题。应该根据文本内容、根据教学设计及教学重难点有效设计，删掉时间、模式等不符学情的实践枷锁。研读课标，回到语文原点，研读教材，回归语文教学本真。

关键词： 小学教育 语文学科 课程改革 教学设计

作者: 张晓慧

作者单位: 四川沐川县实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届基础教育改革与发展论坛

会议地点: 深圳

会议语种:中文

页码: 9-11

在线出版日期: 2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）