《青少年口才与语言艺术》课程创新案例展示与点评
(0) 学生口才培养是一个系统化工程，需要全校一盘棋地统筹运作，需要全体语文老师通力协作，需要从基础开始一步一个脚印地踏实训练，需要科学合理有序地安排教学内容，需要灵活有效地运用多种方法手段。为此，我校《青少年口才》课教学，确立了“两条腿”“多层次”“四结合”的培养模式。“两条腿”即在课程开设上，一是在语文常规课中渗透，二是纳入学校CCA及拓展课程(校本课程)体系。“多层次”即在培养目标上，通识培训与精英培养相结合。“四结合”即在方式手段上，把口才培训与学校学业考评相结合，与国家水平测试相结合，与社会学会团体活动相结合，与各级各类竞赛活动相结合，以促进学生的学习兴趣，增强学习的有效性。《青少年口才与语言艺术》是我校精品校本课程之一，其创新之处主要在以下几个方面：在课程内容设置及实施上，课内与课外、校内与校外相结合，序列化、系统化地开设同一系列的课程，让口才的培养成为一个系统的工程，在课程培养目标上，通识教育与精英教育相结合，在课程考评方式上，学业考试与专业测试相结合，课程参与面广，受益学生多。
中等教育 语文课程 口才培养 语言艺术 教学实践
罗碧玉
广东顺德德胜学校
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51-54
2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）