基于差异教学的初中古典诗歌微观分析策略
古典诗歌我国古典文学的瑰宝,它以丰富的思想情感和极高的艺术成就影响着中华民族人格的形成,也为其他的文学样式提供丰厚的滋养.古典诗歌的教学在初中阅读教学中应该占有一个重要位置.初中古诗词的教学也应考虑到因材施教的原则,从学生的特点和水平出发,有针对性地提出不同的目标,在此基础上有层次地解读文本,知人论世原则，补充完形原则，激发兴趣原则，以文为本原则。采取主题联读，双篇比读，多角度理解或想像，转化现有学术成果，为差异化教学设计提供基础.
初中教育 语文学科 阅读教学 差异教学法
刘阐军
深圳市蛇口育才教育集团育才三中
国内会议
深圳
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62-65
2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）