数字化情境下农村中小学英语校本课程的思考
数字化情境下的课程教学变革是必然趋势，对于这一点，发达城市的学校师生可能会相对容易的适应。但是广大农村中小学的师生，可能要面临更多的困难和挑战。对于教育行政部门来讲，除了要加快推进数字化设备设施的建设之外，还应该给农村中小学教师组织一些校本课程方面的培训和指导。在学校层面，更需要学校与学校之间进行一个校际间的沟通，把周围相邻学校的英语教师都组织起来，可以通过网络，手机移动设备，聊天软件，随时随地互通有无，共享数字化资源，共同探讨开发英语校本课程。农村中小学的英语教师首先应积极主动的掌握基本的数字化技术和知识，使自己具有高效地获取数字化资源与处理这些资源的能力，还要进一步掌握数字化教学资源整合和开发的能力。
农村中小学 英语学科 校本课程 数字化
娄文聪 李文岩
首都师范大学初等教育学院
国内会议
深圳
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91-94
2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）