基于过程模式的高中生心理健康课程设计
现在关于新课程改革的话题频频出现，然而学校心理健康课程的改革内容相对较少，而且争议较多，中学心理健康课程的前进步伐明显落后于其他课程。心理健康课程改革巫需强有力的课程设计理论作指导，过程模式关注学习者的成长、注重课程内容的灵活性、课堂的开放性、依教学活动实施评价及教师引导等方面的要求，为心理健康课程的设计提供了理论依据和实施准则。根据过程模式可以设计以体验式课程，案例讨论课程，团队心理活动课程，情境创设课程，角色扮演课程等类型。
高中教育 心理健康 课程设计 过程模式
杨丽敏
广东省深圳市育才中学
国内会议
深圳
中文
144-147
2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）