语文对话教学的传统渊源、核心价值与实践探索
本文构建了关于语文对话教学的较为系统的、全面的、以实践为基础的理论体系。在教学第一线，有许多教师运用自己的实践智慧不断地探索着语文教学的本真和理想的状态。什么是真正的语文教学？语文教学需要交给学生什么？如何实现语文教学的目的？这些问题的答案是多种多样的，但有一点可以肯定，那就是，好的语文教学必然是一种令人愉悦的、有创造性的言语产品生成的教学。它既包含着语文的听读说写的言语实践基础，又包涵着师生精神的交融和敞亮的状态。因此，从本质上讲，语文对话教学就是对这样一种至真、至善、至美的语文教学境界的追求，通过一心二门、主客一体的言语实践，积淀学生的语文知识，培养学生的言语能力、思维能力和审美能力等综合语文素养的有效性、创造性实践活动。
基础教育 语文学科 对话教学 教学实践
赵晓霞
西北师范大学教育学院
国内会议
深圳
中文
173-177
2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）