创新驱动下科研方法课程设置实证调查与分析--以广州中医药大学中西医结合科研方法学为例
目的：了解我校医学研究生对《中西医结合科研方法学》课程设置与教学方面的意见及建议. 方法：团队自行设计调查问卷,在课程全部结束后对选修该课97名学生进行现场自填问卷调查. 结果：57.3％学生认为理论课课程时间设置是适中,91.7％学生认为课程内容实用性高于期望值,51.1％学生认为教材质量较好,40％学生认为教学效果较好,42.5％学生认为该课程主要教学模式为传统教学模式,11.6％学生认为理想教学模式为传统教学模式,88.4％学生认为互动式教学(PBL,案例式,研讨式等)为理想教学模式.更新教材,改进教学方法、构建教师团队,提高教学质量等,是有效地提高学生对这门课程的认同感. 结论：《中西医结合科研方法》课程教学还有较多需要改革的地方,需要相关教研室及研究生院合作进一步探索,推动产学研结合培养人才发展.
研究生教育 《中西医结合科研方法学》 课程设置 教学评价
林钟宇 潘华峰 严艳 葛昕 任金玲 王正 叶晓宪
广州中医药大学经济与管理学院,广州510006 广州中医药大学研究生院,广州510006
国内会议
中华中医药学会第五次科技成果峰会暨2015年度科技成果、优秀人才奖励大会
广州
中文
89-93
2015-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）