搭建师生交流平台,促进金匮教学相长--”金匮教学沙龙”对《金匮》教学的启示
2015年4月27日,在我校十二桥校区,举办了首次”金匮教学沙龙”.这次活动的开展不仅给金匮专业教师与学生提供了难得的面对面交流平台,而且带来许多课程教学的启示.老师和学生们畅所欲言，通过此次活动，学生不仅解决了一些学习过程中的问题，获得了更好的学习方法;同时教师也通过与学生更亲近和深入的交流，获得了更多的“以学生学习为中心”的有用信息。“以学生学习为中心”就一定要了解学生的真实所需，中医学生通过《金匾》的学习就是希望提高临床辨证思维能力。教研室多年来围绕这一教学宗旨开展了多项教学改革，也取得了一些成效。提出进行金匾特色杂病病案教学是训练辨证思维能力的较好途径，教材建设结合学生需求，更好的指导教与学，考核方式应该着有实效的夯实学生的基础知识和训练辨治思维能力，借助数据手段辅助教学是大势所趋，亦可能带来新的挑战和突破。
高等教育 《金匾要略》 教学沙龙 师生交流
叶莹 张琦 江泳 袁世清
成都中医药大学
国内会议
成都
中文
227-229
2015-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）