大數據時代繼續教育的機遇與挑戰
随着计算机及互联网技术的革新,大数据逐渐漫延至各个行业和领域.先进数据库技术的发展使得收集和维护量大且复杂的数据成为可能,此外,分析工具可以将复杂的数据转化为有意义的模式.在教育领域内,大多数课程依然探用传统模式,尽管如今网络课堂业已出现,但数量有限且绝大多数并无法获得相应学分.大数据时代继续教育或成人教育似乎是一个被忽视的领域.本文首先检视大数据时代继续教育的相关概念及特征,具体来说,笔者着眼于这些概念的本质,提供基本的定义,并考应可能的应用.文章随之从不同角度详述了大数据背景下全球继续教育面临的一系列机遇与挑战。大数据为继续教育管理者提供机遇，同时降低了学习成本，也为学习者带来机遇。大数据改变了教学方法，为老师和继续教育评估带来机遇。但是与此同时，大数据的出现，让人们对道德、有限理性等提出了更高要求。旨在探讨大数据在把握机遇、应对挑战时具备的巨大潜力,最后为继续教育领域未来开发和实现大数据相关项目指明了发展方向.
继续教育 大数据 教学改革 道德风险
黃繁 杜浩芝 梁成安
澳門大學持續進修中心
国内会议
天津
中文
40-47
2015-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）