移动互联时代高校远程教育的定位选择与模式创新
随着社会发展和科技进步的不断加速，教育在社会生活中扮演着越来越重要的角色，国家和社会对教育的期望也越来越高;另一方面，为了更好地择业和参与社会垂直流动，拥有更大的发展前景，人们对受教育的需求也日益强烈。远程教育的本质特征就决定了它应该是以成人教育、继续教育、终生教育为主。互联网的快速发展和实用性的提高，使得远程教育手段和资源成为各类大学转变自身教育理念和促进自身发展需时刻关注的焦点，在世界范围内其己成为高等教育体系中有效可行的前沿教育培养途径和模式。 远程教育作为终身教育的重要组成部分，是推动终身教育发展的重要力量。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型远程教学形式，它以计算机通信技术和网络技术为依托，采用远程实时多点双向交互式多媒体现代化教学手段，实现跨越时间和空间的教育传递过程。在信息科技飞速发展、互联网日益普及的今天，对现代远程教育进行恰当的定位并确立其发展的方向显得尤为重要。 本文从远程教育定位出发，结合其自身特点与优势分析，探讨远程教育模式创新与发展策略。本文论述了终身教育体系下的高校远程教育定位，重点对高校远程教育模式的选择与创新详细论述。构建一体化、开放式远程教育办学模式。着力建设符合互联网时代需要现代远程教育的制度创新体系。设计高效的开放的学习支持服务体系。建立在丰富的多元化的课程体系。优化现代远程教育体系的技术环境。 目前，需要进一步优化和整合高等教一育资源，积极发展现代远程教育，促进传统教育和现代远程教育的良性互动，实现全社会的自主教育、继续教育和终身教育体系的形成，真正有效地扩大我国的受教育群体，最终提高我国的知识经济实力。
高等院校 远程教育模式 移动互联网 市场定位
胡锐
武汉大学
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168-172
2015-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）