我国在线教育成长力的分析与思考
早在2013年，我国教育界有识之士就对将在线教育上升为“国家战略”提出明确建议:不能期盼一切尘埃落定之后再采取行动，首先就要制定清晰明确的国家战略，必须从国际挑战、国家教育全局和人才战略的高度加强了解和把握在线教育的发展趋势，制定发展在线教育的国家战略，形成长远聚焦发展的合力。笔者认为，我国在线教育的发展要有章法，必须要具备得长久发展的成长力。 本文对在线教育的现状进行分析，阐述了在线教育的核心价值，并对在线教育存在的困境进行分析和解决。开放教育资源的主要局限之一，就是用户体验。互联网的力量是非常强大的，用户只需轻轻一点鼠标就能搞定很多复杂的事情，比如支付账单，发送节日贺卡，购买礼品，等等。显然，目前在线教育开放课程并没有很好的发挥到互联网的优势。仍然有些传统教育从业者觉得纯粹基于互联网技术的教育在学生和讲师互动方面、在整体教学氛围方面依然无法弥补实际面对面授课的优势，事实并非如此。在线教育必须要提供好的用户体验，要打开用户间双向通道的模式，要尽可能实现在线教育学习趣味性，促进学生自律。 在线教育的热潮席卷世界，一系列在线教育平台、机构都在做尝试。在线教育浪潮迫使高等教育从传统的纵向整合转化为横向整合，这种超越具体校园的横向整合教育模式很可能会改变高等教育的格局。
在线教育 成长力 用户体验 教育改革
娄秀丽
天津大学
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天津
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299-304
2015-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）