振动力学课程的实践教学改革尝试
以《振动力学》课程为载体，改革2008级力学专业两个班的实践教学，即学生以研究小组形式，自选研究课题，应用振动理论的方法和有限元软件，完成小论文，再由学生自己评定成绩的过程。在这一实践教学的环节上，学生们充分体会到本课程的工程实用价值，学生之间、师生之间有了更多的交流探讨，增强了学生们的创新意识和团队意识；学生们自己动手，借助于有限元软件，生动形象地展示了大型实际结构的特征值分析和振型分析，补充了实验、课堂教学的不足，加强了理论与实际应用的有机结合，同时提高了他们的实践动手能力、学以致用能力，达到了较满意的教学效果。
高等院校 振动力学课程 实践教学 能力培养
张晓燕 姜爱峰 郎风超
内蒙古工业大学理学院应用力学系,呼和浩特市新城区爱民街49号,010051
国内会议
威海
中文
439-440
2012-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）