专业学位研究生课程改革探索--以《功能陶瓷材料导论》教学为例
课堂教学是专业学位研究生培养的重要环节.本文以《功能陶瓷材料导论》教学为例,遵循主体参与性原则和实践性原则,加强功能陶瓷结构基础的学习,强化案例教学;注重增加讨论课,培养学生韵主动参与意识和独立思考能力;拓展教学的广度,并适当增加课程讲座,改变单一的课堂教学模式;改革考试方法,侧重学生对所学知识的运用和理解,避免以往考试”一卷定成绩”的弊端;建立实验室全面开放制度,提高教学效果并增强学生的实践能力.
研究生教育 课堂教学 课程改革 实践能力
宋英 孙秋 姜兆华 王福平
哈尔滨工业大学
国内会议
青岛
中文
120-123
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）