会议专题

通则久,和则美--教师专业化发展探究

教师专业发展之路,可以概括为”通则久,和则美”,本文主要从两方面讲述了教师专业发展之路,一是通则久,“通则久”表现在教师已经对教育教学的规律、本质有了深刻的认识和把握,形成了自己的观念系统,并从中提炼出自己的教育理念,他的方法与技能己经自然地统率于自己的教育思想之下,形成了自己的教学(育)模式,这样的教师必然成为专家型的教师,教育教学创新已经成为他的惯常行为,二是和则美,良好的同事合作关系是教师个人成功的条件,教师工作的一大特点就是成果集体性,教师所有的努力都是为了教好学生,而一个德、智、体全面发展的学生必然是全体教师工作的结果,因此,教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系,教师集体的成功是教师个人成功的条件,综上所述,人们认为中国古典文化随着时代的进程,会在与世界、时代文明的交融中产生新的巨大的活力,中国古典文化浸润在我们每个人的心中,文化的力量将引领着教师心灵的成长,帮助教师找到生命定位,牢固心灵依托,体验内心富足的自信感,享受平淡职业生活的无限幸福,使我们在“通则久,和则美”的大路上不断前行。

小学教育 教师队伍 专业化发展 教学质量

田宇

天津市河北区育婴里小学

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2014-12-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)