实施学校文化革新的思考
学校文化建设是一个不断积累、不断沉淀、不断创新的过程,是基于学校传统的创造,是学校历代师生共同认可、共同付出、共同践行、共同创造、不断传承的过程和成果,是推动学校不竭发展的灵魂和核心，本文首先讲述了学校文化革新的主体，一是校长，校长是学校文化建设与发展的掌舵者，二是教师，教师是学校文化建设的播种者三是学生，学生是学校文化的承载者，是学校各项工作的最终受益者，接着讲述了学校文化革新的意义，学校文化革新是学校变革的新任务，学校文化革新是凸显学校特色的基本途径，学校文化革新是提高学校办学活力的助推器，最后讲述了学校文化革新的路径，一是校训，学校文化建设的灵魂，二是心理文化建设，学校文化革新的重要任务，三是由学校文化认同上升为行为文化自觉，随着教育改革的持续深入，校际之间的竞争己不单是以教学质量论高下，而是更多的以教育优势的提升作为学校核心的竞争力，教育优势最终凝练为凸显的文化个性和特色，通过文化个性与特色强化，不断彰显学校的生命力，在革新与转化中促进学校不断发展。
中学教育 学校管理 文化建设 核心竞争力
郝娜
天津市第五十一中学
国内会议
天津
中文
93-97
2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）