幼儿园精神文化建设与教师文化
本文首先讲述了明确发展定位，共构文化核心价值观，办园理念作为幼儿园对理想教育的追求，体现了幼儿园对一定教育价值的确认，对幼儿园的办园目标和发展方向有着引导和规范的作用，能够激励教师坚定这种教育价值观，并让教师对幼儿园的未来充满信心，因此，园所的文化核心价值观的确定不仅仅是园长或管理层的事，应是全园教师共同构建的，接着讲述了明晰办园目标，知晓努力方向，园所的办园目标为教师指明了努力的方向，因此每一位教师必须明晰，我园的办园目标是“文化塑人、成就精品”，“文化塑人”强调的是“以人为本”，这是我园办园的一个主导理念，关注幼儿的发展和教师的成长，鼓励教师相互包容、相互信任、彼此合作、扎实做事，不断提高园所整体效益，向着更高的目标迈进，然后讲述了关注育人目标，规范自身言行，最后是践行办园特色，履行教学箴言，总之，幼儿园的精神文化建设与教师文化的形成与发展紧密相关，教师在明确园所发展定位，与团队共筑园所文化核心价值观的过程中，逐渐清晰自身的价值追求和努力方向，在关注幼儿发展的同时，不断反思自身教育，规范自身言行，履行教学篇言，践行办园特色，在这个过程中教师文化不断丰富与提升，教师的专业发展理念不断更新，园所精神文化进一步创新，以更好地适应新形势下社会对于教育的要求，更好地促进幼儿的健康和谐发展。
幼儿教育 教师队伍 文化建设 核心价值观
沈文瑛
天津市幼儿师范学校附属幼儿园
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211-214
2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）