大班幼儿”快乐足球”活动之多元评价策略
近年来,足球运动已成为许多幼儿园体育活动的重要内容,教师的评价取向直接影响幼儿对于足球活动的兴趣和活动目标的实现.本文依据大班幼儿的年龄特点,在分析大班幼儿”快乐足球”活动评价现状基础上,提出了”转”单一”变”多位,关注评价主体多重性;”依”技能”助”发展,凸显评价内容多维度;”寻”亮点”促”成长,实施评价方法多样化等大班幼儿”快乐足球”活动的三条评价策略及一系列具体评价方法.旨在通过多元评价,激发每一名大班幼儿参与足球活动的内驱力,让幼儿爱上足球,在足球场上快乐驰骋,体验运动的乐趣,收获成长的喜悦.
幼儿园 足球运动 多元评价方法 教学管理
杨晓宇
嘉兴市第一幼儿园 314000
国内会议
杭州
中文
22-24
2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）