高中年级组管理模式探究与实践
年级组管理是指在校长的领导和各处室分工协调下,由年级组长相对独立自主的决策管理本年级的班级、教师、学生的一种教育教学管理模式.其包括管理本年级的班主任工作、教师教学工作及学生的全面工作(思想、学习、生活、心理健康等).从一定意义上讲,年级组管理质量的优劣会影响到学校教育教学水平的高低,会影响到学生的全面发展. 在新的形势下走出一条充满生机并富有特色的年级管理之路，要做到观念在先，重视实践，用以人为本的理念统领年级组工作。 “把创造还给学生”，发挥学生主体作用，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获”。作为年级组长用商量的方式引导学生全身心的投入考虑与年级利益相关的事情，给他们提供选择的机会把教育的主动权交给学生。 “把创造还给教师”，发挥教师主体作用。新的人才质量标准明确提出:教师不再是知识的传递着，而是承担教书育人重要职责的教育资源的开放主体。在年级管理中要真正发挥教师的主导和关键作用，使其成为学生终身发展的引领者和开发者。
高中教育 学校管理 年级组模式 教学质量
刘春艳
天津市咸水沽第一中学
国内会议
天津
中文
235-238
2015-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）