运用多媒体优化语文阅读教学的策略
多媒体技术一进入课堂,便以其集成性、多元化,为学生提供了生动活泼、丰富多彩的学习内容.在新课程的理念下,合理科学有效地运用多媒体可以更好的发挥教学主渠道,优化阅读教学.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.因此,在阅读教学中,教师要善于创设情境让学生面对文本,恰到好处地配上有关的文字、图画与声音,创设一个优良的教学情境,使抽象的、难以理解的知识变成直观、生动活泼的听视信息,全方位调动学生的各种感官,从而使语文阅读课堂教学更加生动、形象.
中学教育 语文课程 阅读教学 多媒体模式
郝娜
天津市第五十一中学
国内会议
天津
中文
352-356
2015-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）