数字化背景下创新中学教学方式的探索--以MOOC课程研究为例
MOOC(Massive Open Online Course)是2008年加拿大学者Dave Cormier和Bryan Alexander提出的,是近年来开放教育领域出现的一种新课程模式,是互联网技术成功运用于教育、开放教育的新的课程学习理念,是在社会化学习成为一种主要学习形式的背景下出现的新的学习方式.简介了MOOC课程的发展现状，明确了MOOC课程规模大、开放性、全在线、翻转性几个特征。对中学MOOC课程的运行模式、学习模式进行了分析，提出了授课效果难以保证、知识从获取到应用存在硬伤、老师的地位变得尴尬的问题。 通过研究课题组感受到，MOOC的盛行必然有其独特的一面，是时代的选择，也是网络受众的选择，然后如果以行政的意志力去强制推行MOOC活动，就有可能产生不良的效果。有条件的学校或者区域进行局部的尝试，从外围开始，从一个非核心的区域开始，采取由外及内的战略进行研究是可行的。MOOC学习作为中学生的有益补充是可取的，而大范围的用MOOC来代替课堂教学，从目前来看是需要谨慎考虑。
中学教育 慕课课程 学习模式 教学质量
王文昌
天津市南开中学
国内会议
天津
中文
422-426
2015-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）