循证医学思维与案例教学法相结合在口腔综合科临床实习教学中的应用
目的:探讨循证医学思维与案例教学法相结合在口腔综合科临床实习教学中的应用效果. 方法:随机选取具有可比性的于口腔综合科进行临床实习的2008级五年制本科生共30人,分为2组,每组15人.实验组采用EBM与CBL相结合教学法,对照组采用传统教学法.实习结束后通过出科考试成绩和问卷调查评价教学效果. 结果:实验组学生病例分析成绩和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).学生问卷调查结果显示实验组同学对EBM+CBL教学模式的评价显著高于对照组对传统教学法的评价(P＜0.05). 结论:在口腔综合科临床实习阶段开展EBM+CBL的教学模式,能够充分发挥EBM和CBL优越性,提高临床实习质量.
高等院校 口腔医学专业 临床实习 循证医学思维 案例教学法
左恩俊 牛卫东 马国武 胡书海
大连医科大学口腔医学院,辽宁大连116044
国内会议
乌鲁木齐
中文
468-474
2015-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）