从口腔医疗多元的社会文化现象中洞察口腔医学技术教育改革
目的:考察口腔医学诊疗中社会化的趋向及其与口腔医学技术教育改革之间的契合点,探索口腔医学技术学的课程教育改革方式和发展方向. 方法:从现代社会学的视角观察和分析了口腔医学诊疗中社会化的趋向及其与医学技术学教育改革之间的联系以及对教育的合理性建构的内在要求,文章探讨和分析了口腔医学技术教育中的问题,原因和过程,阐述了口腔技术教育的合理性建构的重要性,分析总结了自2007年以来,口腔医学技术教育的专业基础课程建设与教学改革的经验和体会. 结果:目前,多元形式、多层次,结构复杂的口腔医学诊疗的社会化体系已经形成,口腔医学技术学的教学中,提倡主体性、合作、自学及终身学习,体现人文精神;合理化课程设置,基础知识与专业知识的融汇贯通,注重实用性和应用性知识技能的培养. 结论:口腔医学诊疗的社会文化现象还处于多元化,多层次,结构复杂的发展状态,积极推进学生的可持续发展的职业素质教育,进一步完善和规范化、系统化、理论化和高技能化口腔修复技术教育,使其更有效的服务于社会.
高等院校 口腔医学技术 教育改革 社会文化现象 多元形式
丛蔚 朱蕾 李楠 刘工 高璐 王福 金海威 肖晶
大连医科大学口腔医学院
国内会议
乌鲁木齐
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608-612
2015-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）