儿童口腔科系统教学病例库的建立及应用
目的:本研究拟建立儿童口腔科系统教学病例库,并应用于临床教学中,评价教学效果. 方法:1、收集临床病例,建立儿童口腔科系统教学病例库.详细病例资料,并根据难易程度分为典型病例和疑难病例,进行规范化分类分层管理.2、依据病例库中的病例编制标准化CBL教学病例,将2010级八年制学生分为常规教学组和CBL病例教学组进行教学,进行临床思辨考核,评价教学效果. 结果:1、共收集病例115例,龋病、牙髓根尖周病63例,牙齿外伤32例、咬合诱导21例、牙齿发育性疾病21例和其它疾病7例;2、临床思辨考核中,CBL教学组在临床检查、诊断及鉴别诊断、治疗计划中的得分分别为8.39,8和8.5,而常规教学组分别为7.89,7.52和8.05(各项满分均分别为10分),其中临床检查及诊断得分差异有统计学意义(P＜0.01);总分CBL教学组及常规教学组分别为58.61及57.31(P=0.05). 结论:建立儿童口腔科教学病例库,可使学生在有限时间内尽可能全面地了解儿童口腔科常见病、罕见病、科室特色疾病的诊疗过程,可有效促进教学模式的转变,提高我科临床教学质量及教学效果.
高等院校 儿童口腔科 病例库 临床教学
吴晓冉 刘鹤
北京大学口腔医院儿童口腔科
国内会议
乌鲁木齐
中文
617-620
2015-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）