中美口腔医学教育比较与启示--带教美国交换生工作中的思考
目的:中山大学光华口腔医学院近年来已接纳了美英等国知名大学牙学院数批交换生临床实习.本文通过带教美国伊利诺斯大学牙学院高年级学生期间的交流与观察,对中美口腔医学教育进行了比较与思考,以期与国内同行在国际交换生临床教学工作方面进行探讨. 方法:对两国口腔医学教育在课程设置、培养模式及特点、医学人文价值理念的培养与实践等方面进行比较,并对我校带教国际交换生的经验进行了总结. 结果:美国口腔医学教育在专业课程设置、医患沟通与人文价值理念的教育等方面具有可借鉴之处;中国在口腔医学教育对象的全面性发展等方面具有特色;带教国际交换生的师资与教学、管理方式与常规教学相较具有其自身特点. 结论:中美两国口腔医学教育模式各有特色,多样性的国际医学教育现状,折射了不同的社会历史状况.各国口腔医学教育界应加大交流的力度,在相互学习中共同进步.中美口腔医学教育沿着各自社会历史路径发展至今,呈现出不同的特色与风采.在中国医学教育努力追求卓越与国际化的背景下,中山大学光华口腔医学院近年来已顺利实施了多批美国、英国知名大学牙学院国际交换生来华临床实习的计划.本文将以两个教学年度里,中方教师带教美国伊利诺斯大学牙学院高年级学生期间的双方交流、观察与比较总结成此文,期冀与国内同行在国际交换生教学工作方面进行切磋,以共同追求我国高等教育国际化与建设世界一流大学的目标.
高等院校 口腔医学教育 教学策略 中国 美国
彭志翔 凌均棨
510055广州 中山大学光华口腔医学院·口腔医院牙体牙髓科,广东省口腔医学重点实验室
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700-703
2015-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）