翻转课堂结合OSCE教学方法在口腔教学中的应用
目的:探讨翻转课堂结合客观结构化临床考试(OSCE)培训及考核系统运用于口腔医学教学的可行性.方法:选择新疆医科大学口腔医学院2012级本科生,随机分为两组,试验组进行翻转课堂教学结合OSCE培训及考核,并与传统教学组效果进行比较.结果:OSCE考核实践成绩试验组成绩优于对照组;两组笔试理论成绩差异无统计学意义.结论:口腔专业教学中通过翻转课堂结合OSCE系统有益于提高了医学生学习的自主性,并显示良好的教学效果,值得进一步推广.
高等院校 口腔医学专业 翻转课堂 客观结构化临床考试
刘海霞
新疆医科大学第二附属医院口腔科
国内会议
乌鲁木齐
中文
195-198
2015-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）