口腔组织病理学与口腔临床课程整合的思考与设计
本校自去年开始全面启动了本科培养方案调整和课程体系改革，在明确人才培养目标定位的基础上，对课程体系进行全面梳理和整体优化。口腔医学是一门实践性很强的医学专业，与临床医学并列为一级学科。目前仍沿用传统以学科为基础的课程模式，口腔学生在校期间除了医学基础课、临床课外，还有多门专业基础课和口腔临床课，教学内容繁多与教学时数偏少的矛盾也甚为突出。针对目前口腔医学课程体系中分科过细和部分课程内容重复等问题，决定在符合人才培养方案的前提下，调整课程计划，整合相关课程。课程改革尚处于起步阶段，上述课程整合方案的优势及问题还有待实践的检验。不管怎样，相信通过全院上下及各个学科的通力合作和不懈的努力，在未来的教学实践中不断完善，这项改革最终定能实现培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高并富有创新精神的优秀口腔医学人才。
高等院校 口腔组织病理学课 口腔临床课 课程整合 教学设计
宋晓陵 祁兵 张玮
南医大口腔基础教研室
国内会议
乌鲁木齐
中文
254-257
2015-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）