以问题为基础的学习在口腔临床护士岗前培训中的应用研究
目的:探讨以问题为基础的学习(problem-based learing,PBL)在口腔临床护士岗前培训中的具体实施及应用效果.方法:选拔带教教师并进行PBL培训,选取2013年新入职护士18人,以PBL模式进行培训,培训结束后发放PBL满意度调查问卷及自主学习能力调查问卷.结果:新护士对PBL教学的总体满意度为100％,参加PBL学习后新护士的自主学习能力提高.结论:新护士满意PBL教学法,此法可以提高新护士的自主学习能力,并为带教老师及新护士的培训带来了双赢的结果.
口腔临床护士 岗前培训 PBL教学法 自主学习能力
赵宏 高玉琴
中国医科大学附属口腔医院儿童口腔科 中国医科大学附属口腔医院护理部 110002
国内会议
乌鲁木齐
中文
326-330
2015-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）