构建”三分层教育模式”有效促进幼儿平衡能力发展的实践研究
《新纲要》中明确提出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.发展幼儿的体质,促进幼儿身心健康,是幼儿教育的重要任务.现代学前教育学家冯德全教授在早教方案中指出:”幼儿体育的基本动作包括走、跑、跳、投掷、攀登和钻爬等,而平衡能力是发展这些动作的基本能力”.考虑到目前许多幼儿园在幼儿平衡能力训练方面的器具较少只基于平衡木的训练.在实际的练习过程中没有可操作性的材料和依据.许多老师都很苦恼不知到如何去操作,幼儿的训练受到了一定的限制.摸索制定一套较完善的平衡能力训练课程方案迫在眉梢.笔者根据幼儿园目前:锻炼平衡的器具少、幼儿个体差异明显、活动目标较笼统,幼儿不能很好的得到训练和发展的这一实际情况,构建一套崭新的”三分层教育模式”根据”最近发展区”(幼儿根据能力分层次培养;活动目标分层次设定:例如活动中有基础目标—中层目标—高层目标;材料分层设计和投放.)巧妙的利用身边的自然物和废旧材料等设计相关的活动方案对幼儿实施平衡能力的训练,从而有效的促进幼儿的平衡能力发展.
幼儿教育 体育课程 平衡能力 分层培养模式 训练课程
冯利琴
滨江区钱塘帝景幼儿园
国内会议
衢州
中文
175-181
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）