”真管理”是”善发现”
管理核心的常规理解”一在管,二在理”.实践中无论重管还是重理都会使人产生对抗心理,影响管理的效果.要想做到”真管理”,必须要在老师的工作状态没有令你满意时为其提供帮助.要么是认知方面,要么是技术技能方面.而其中认知帮助是主要的,因为认知决定行为,行为创造成果.而在认知方面发现是核心,它是人的基本素养,要通过五项修炼达到”善发现”.管理者发现教师,教师发现学生,这才是真管理.
学校管理 认知帮助 教学实践
陈金香
北京教育科学研究院通州区第一实验小学
国内会议
北京
中文
123-126
2015-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）