从管理走向治理--文艺二校教育集团现代学校制度建设实践探索
本文首先讲述了现代学校制度建设的现实基点，经过几年探索，主要抓住“分权、法治、共治”三个基点，着力完善学校内部治理结构，构建学校管理制度体系，重建家校教育格局，稳妥推进了文艺二校从学校到集团、从管理到治理的转型发展，接着讲述了现代学校制度建设的实践体会，从学校到集团，不仅仅是空间扩张、人员扩容，重要的是盘活多方资源、促进多元文化融合，从管理到治理，也不仅仅是体制创新、机制重构，关键在于处理好学校各方主体的权力与权利关系，在学校内部形成一个决策、执行、监督互相制衡的依法管理、民主监督、多元参与的格局，文艺二校重点在民主化、法制化、多元化三个方面做了实践探索，主要是指从“集权”到“分权”，从“人治”到“法治”，从“自治”到“共治”的这样一个转变过程。
学校管理 治理理念 制度建设 教育实践
田冬
国内会议
北京
中文
176-179
2015-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）