塑造属于新教师的天空
新教师代表着新的希望,也意味着青涩.新教师在入职前有很多的愿景和抱负,到了真正工作后却出现很多他们意想不到的意外,使他们茫然、不知所措.面对这一现象怎样能使新教师既不循规蹈矩又能游刃有余的进行教育工作是需要思考的问题.本文从个人因素、情景因素、系统过程几个方面科学的就新教师的培养问题进行了实践与探索.力图通过学校的管理制度和培养机制以及新教师做有价值的自我等方面塑造出业务精良并善于拓展创新的优秀教师.
小学教育 新任教师 培养模式 专业素质
焦会泳 刘素娟
北京市海淀区红英小学
国内会议
北京
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101-107
2014-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）